Dance
Dance
低年级的创造性运动计划加强了课程概念的新巴黎人注册网站，并培养了幸福感, imagination, 以及每个孩子的动作表情. 该节目通过即兴表演介绍舞蹈动作的原理, fosters creativity, 并通过有力和富有表现力的活动提高肌肉的协调性和力量.
During grades 6 and 7, 所有学生将花一整个学期新巴黎人注册网站舞蹈(其余三个学期的课程是普通音乐), 生产技术/服装, and drama). 这四门课都是探索性的、经验性的，并在主题上相互联系. 每个学期的探索结束后，同学们会举行非正式的分享活动.
The Upper School 表演艺术课程为学生提供继续探索舞蹈和表演的课程, music, and production technology. 在一个典型的学年里有两场Danceflete Collective音乐会.
Mary Jane Pagenstecher
表演艺术总监
207.774.7863, ext.1348
幼儿和低年级的创造性运动
低年级的创意运动计划加强了课程概念的新巴黎人注册网站，并培养了幸福感, imagination, 以及每个孩子的动作表情. 该节目通过即兴表演介绍舞蹈动作的原理, fosters creativity, 并通过有力和富有表现力的活动提高肌肉的协调性和力量. 运动的基本要素——空间, shape, force, 在学生创造和练习通常与主题相关的动作时，探索节奏. 在太空中旅行(跑步), gallop, 跳过)以及对文本和音乐做出反应也是游戏体验的重要组成部分.
个人作业帮助学生更好地认识自己与周围空间的关系, 而小组新巴黎人注册网站则鼓励合作和组织. 新年伊始，推动者们将活动与一般主题联系起来, 包括反义词和环境. As the year progresses, 每节课都融入了新的课程主题, 鼓励学生创造细节, expressive movement studies. Historical events, scientific inventions, mathematical challenges, 文学(传统的和原创的)在运动探索中获得了生命. 该计划促进主动新巴黎人注册网站和发现, 培养自信和成就感, 所有这些都以既舒适又具有挑战性的速度进行.
Dance in Middle School
Grade 6 and 7 classes
每周上两次正式课, 学生在不同的表演艺术学科中获得技能和经验. Over this two-year span, 学生们花一整个学期新巴黎人注册网站以下课程:舞蹈, drama, general music, 以及制作技术/服装. 这四门课是探索性的、经验性的，并且在主题上相互联系. 每个学期的探索结束后，同学们会举行非正式的分享活动.
(In grade 8, 戏剧课建立在六年级和七年级表演艺术课的基础上，包括一系列的探索, 从公开演讲和写作独白和场景，到表演和合作的全年级高潮表演.)
Dance in Upper School
体育舞蹈是三个运动季节中的一个选择. 高中舞者有机会集中新巴黎人注册网站舞蹈技巧, composition, choreography, and repertory. 作为Danceflete Collective的成员, 在秋季，舞者将专注于技巧和作曲技巧, 然后继续他们的技术训练，并为冬季和春季的两场舞蹈音乐会准备曲目. 每年的3月和5月都安排有音乐会，以各种现代风格的教师和学生编舞为特色, Contemporary, World, and Jazz Dance. Danceflete Collective的成员通过完成两个赛季的体育舞蹈，同时满足他们的体育要求，在表演艺术中获得½学分.
编舞也被邀请为MS创作创新的、交替空间的作品 & 每年三月举行的美国咖啡馆原创作品分享会. 咖啡馆召集学生剧作家、作曲家、词曲作者、编舞家、诗人、喜剧演员等., 在富兰克林剧院的舞台上创作和分享原创作品，无论是草稿还是成品. 表演艺术团队的成员为学生提供指导，因为他们朝着这个庆祝创造力的工作, risk-taking, and self-expression!
学生希望补充他们的学术经验(额外费用)可以增加丰富的音乐课程和研讨会在新巴黎人注册网站的校园.
